ตัวชี้วัด

ผู้เรียนรู้อะไร

ผู้เรียนทำอะไรได้

คัดลายมือตัวบรรจงครึ่งบรรทัดได้ถูกต้องตามรูปแบบ

การเขียนสื่อสารในรูปแบบใดๆผู้เขียนต้องเขียนโดยใช้ภาษาที่ถูกต้อง ชัดเจน เหมาะสมเพื่อให้ผู้อ่านรับรู้และเข้าใจสิ่งที่ต้องการสื่อสารนั้นๆ

     รายละเอียดสนับสนุน

การเขียนบรรยายประสบการณ์เป็นการถ่ายทอดความรู้ ความคิดต้องระบุสาระสำคัญและรายละเอียดสนับสนุนให้ชัดเจนโดยใช้ภาษาของผู้เขียนเอง

เขียนบรรยายประสบการณ์โดยระบุสาระสำคัญและรายละเอียดสนับสนุนชัดเจน

๔. เขียนเรียงความ

เขียนเรียงความเชิงพรรณนาได้

๕. เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่าน

การเขียนย่อความที่ดีต้องรู้หลักและรูปแบบการเขียน จึงจะสามารถเขียนย่อความจากเรื่องด้วยภาษาของตนเองได้อย่างกระชับ ชัดเจน ครบถ้วน

เขียนย่อความจากเรื่องที่อ่านได้

    เกี่ยวกับสาระจากสื่อที่ได้รับ

การเขียนแสดงความคิดเห็นเป็นการสื่อความคิด/มุมมองของผู้เขียนที่มีต่อสาระที่ได้รับจากสื่อต่างๆ

เขียนแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับสาระที่ได้รับจากสื่อ

     จดหมายกิจธุระ

การเขียนจดหมายที่ดีผู้เขียนต้องคำนึงถึงรูปแบบหลักเกณฑ์และความถูกต้องเหมาะสมของจดหมายแต่ละชนิด จึงจะทำให้เขียนสื่อสารได้อย่างมีประสิทธิภาพ

การเขียนจดหมายส่วนตัว

การเขียนจดหมายกิจธุระ

การเขียนรายงานเป็นการนำเสนอข้อมูลที่ได้จากการรวบรวม ศึกษา ค้นคว้า อย่างเป็นระบบ มีรูปแบบการเขียนเฉพาะ

๙. มีมารยาทในการเขียน

มารยาทการเขียนคือคุณลักษณะของการเขียนที่มีความเหมาะสมโดยคำนึงถึงภาษาที่ใช้ในงานเขียน  โอกาส  บุคคล  สถานที่เขียน  รวมทั้งความสะอาด  ประณีตของงานเขียน

เขียนอย่างมีมารยาท